教育教學

我校(xiào)舉行(xíng)“研究高(gāo)考考綱，打造高(gāo)效課堂•¶”教學研討(tǎo)會(huì)

3月(yuè)20日(rì)下(xià)午，我校(xiào)在行(xíng)政樓五樓會(huì)議(yì)室舉行(x∏→₩íng)了(le)一(yī)場(chǎng)主題為(wèi)“研究高(gāo)考考•↑♠↕綱，打造高(gāo)效課堂”的(de)教學Ωδ₹研討(tǎo)會(huì)，教學管理(lǐ)部管理(lǐ)人(‌♥α→rén)員(yuán)、年(nián)級教學主任、科(kē)組長(c​•>háng)、備課組長(cháng)等近(jìn)50名教學骨幹參加了(le)研討(tǎo)。教學管理(lǐ)部丁志(zhì)★∞π 勇副校(xiào)長(cháng)主持了(le)會(huì)議(yì)。

高(gāo)三語文(wén)備課組長(cháng)張志(zhì)紅(hón™₹♠☆g)、英語科(kē)組長(cháng)陳明(míng)、政治科(kē)組長(cháng)張德權三位ε©€老(lǎo)師(shī)作(zuò)為(wèi)主發言人(rén)闡述了(le)考綱研究的(πεde)重要(yào)性，分(fēn)享了(le)←§£™高(gāo)考考綱研究的(de)成果，分(fēn ↕₩)析了(le)高(gāo)考試題特點，從(cóng)各學科(kē)共性的(de"λ)角度總結了(le)研究高(gāo)考考綱的(de)方法，并提出了(←¶δle)具體(tǐ)的(de)教學和(hé)備考建議(yì)。他(tā)們的☆<ε↑(de)獨到(dào)研究和(hé)精彩•φ¶發言引起了(le)參會(huì)教師(shī)深深εβ<♠的(de)共鳴，地(dì)理(lǐ)科(kē)組長(cháng)王清文(wén)÷××★、化(huà)學科(kē)組長(cháng)伍雲生(shēng)、物(wù)理(‌✘±lǐ)科(kē)組長(cháng)張齊峰、高(gāo)二年(nián)級教學主任付冬梅等紛紛發言，π​¶積極參加研討(tǎo)。

丁志(zhì)勇副校(xiào)長(cháng)♣∏£作(zuò)了(le)總結發言，認為(wèi)這(zhè)次研討(tǎo)會(hu≥•ì)開(kāi)得(de)很(hěn)好(hǎo)，講的(de ★$)教師(shī)準備充分(fēn)，聽(tīng)的(de)∞Ωβα教師(shī)聽(tīng)得(de)認真，并指出：高(gσ āo)考考綱約于每年(nián)元月(yuè)發布，作(zuò)為(δ∑↓wèi)老(lǎo)師(shī)，尤其的(de)教學管理(lǐ)者、骨幹教★>師(shī)要(yào)高(gāo)度認識到(dào)研究考綱的(de)重要(y‍'£ào)性，并要(yào)注意研究的(de)方式方法，要(y¥☆ào)熟讀(dú)考綱，知(zhī)曉考試重點、熱(r¶€₹è)點，用(yòng)考綱來(lái)指導教學、備考，形成教學、備考建議( >yì)，既要(yào)關注考綱變化(huà)，更要(yào)緊扣未變化(huà)之處。最後，丁校×γ"(xiào)希望科(kē)組、備課組也(yě)要(yào)開(kāi)展類似'✔♥∞論壇，充分(fēn)展開(kāi)高(gāo)考考綱的(de)研究。