本次同課循環由我科(kē)組章(zhāng)智良主任上(shàng)課，主題為(wèi)《團隊ε¶合作(zuò)》。通(tōng)過分(fēn)小(xiǎo)組$←☆↔的(de)學生(shēng)互動，建立團隊，合作(zuò)完成一(yī)個(gè)任務，讓&∏學生(shēng)理(lǐ)解合作(zuò)的(de)重要(yào)λ$π意義，也(yě)讓學生(shēng)在活動過程中學會(huì)與同學合作✔ε≠(zuò)。
“活動中學”，章(zhāng)主任踐行(xíng)該理(lǐ)念，通(tσ≤'ōng)過活動的(de)形式給學生(shēng)↓↕們上(shàng)了(le)一(yī)節精彩的(de)課。作(zuò)為(ש←wèi)一(yī)名老(lǎo)教師(shī)，章(<€zhāng)主任語言形象生(shēng)動清晰、教态自(zì)♠¶₽然親切，針對(duì)不(bù)同班級層次和(hé)特征的(de)學生(shēng)做"™↑←(zuò)了(le)相(xiàng)應的(λΩde)指導和(hé)變化(huà)，取得(de)©φ≈了(le)較好(hǎo)的(de)效果，也(yě)體(tǐ)現(xiàn)了(le)$&Ω同課循環的(de)特色和(hé)本質。這(zα∏×₽hè)節課也(yě)給我們新教師(shī)很(hěn)多(duō)的(dδ±₹e)提示：因材施教，學生(shēng)主體(tǐ)。
心理(lǐ)科(kē)組 張鳳玲
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